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美国高中上学时间:杏坛凝神,联动拾贝

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发表时间:2018-02-24 14:09作者:admin来源:美联高中留学网址:www.uess.cn

  杏坛凝神,联动拾贝

  ——2017年全国班级联动#班级联动#精华微博(含说说)集锦

  【“班级联动”精华微博】

  一群真诚执着的联动人,以赤子之心,点点滴滴,零零碎碎,记录着成长的足迹。日复一日,笔耕不辍,汇成一条清澈的“溪流”,构成一道素雅的“风景”……

  1. #班级联动#教学是艺术,批评也是艺术。如把教师喻为爬坡人,对坡下人要彰显其优点,启扬上坡信念;对坡中人要褒贬相间,提醒自律并激励勇往直前;对坡上人要泼点冷水,鞭策向更高的山峰攀登。【成长过程中,有很多需要面对,逆耳忠言或者说批评,恰巧是最难走却最珍贵的阶梯。】——河南党睿

  2. #班级联动#试卷评讲的很慢很慢,可是我看到认真细致的学生用他们的真挚回应着课堂、参与着课堂,觉得很满足,很欣慰!我们或许慢,可是慢处生智慧,如此想心里面觉得充实。教学不是能追逐速度的活计,太快,有了速度质量就会打折扣,教育更是如此吧!——河南党睿

  3. #班级联动#书摘#人生千姿百态,你无需羡慕,他有他的湖泊,你亦有你的海洋。你无需观望他人,对着别人的人生景色发呆,你要明白你的人生在别人眼里,也是那一抹醉人的蓝天碧海。——陕西徐家英

  4. #班级联动#暑期书摘#做人要像弹簧,能屈能伸,忍得下苦,享得起福。不如意的时候伏下身,在黑暗中积蓄力量。遇到机会时,懂得把握时机一跃而起,无论顺境逆境都能应付。能忍能让真君子,能屈能伸大丈夫。——陕西徐家英

  5. #班级联动#理想再远大,也需要点滴的努力;口号再响亮,也需要实际的行动。不论你有多么宏伟的规划、多么昂扬的斗志,不去行动,终究是空中楼阁。千里之行,始于足下;漫漫长路,不如就从此刻出发!——陕西徐家英

  6. #班级联动#时光有一双温柔手,会把一切都变得美好起来。幸福快乐的日子留下清香,即使苦难和痛苦也可以在时光中发酵出别样芳醇的味道。——陕西徐家英

  7. #班级联动#不去做,就永远不会有收获,不尝试,就永远不会有成功 ,不可能,就永远停留在现在 ,未来,是靠把握和努力争取来的,相信,永远比怀疑多一次成功的机会。请相信:想法+做法 + 坚持=成功 ——陕西徐家英

  8. #班级联动#海棠花开了,吊兰长得更旺了,可欣带来的小创作又让孩子们回味了这个小假期,表扬了负责任的护花小天使们和勤奋的小可欣。课间看到了男孩子们自创的“点菜单”口算小游戏,小昌带着牙齿矫正器,话都说不清,可是乐此不疲。——山东赵雪华

  9. #班级联动#孩子们越努力,越幸运。勤奋的孩子、勤劳的孩子是最美的风景,爱心天使在人间,让教室更温馨,鲜花更娇艳,校园更美丽,内心更温暖。——山东赵雪华

  10. #班级联动#同频共振,总有一些能触动内心,苦难之于人生是个垫脚石,温暖与时光相融,丰盈了岁月的平仄,厚重了生命的章节。——山东赵雪华

  11. #班级联动#舞台上的是闪亮的小星,舞台下的也值得点赞。既学会落落大方,优雅地绽放光芒,也学会真诚欣赏,快乐地静听鼓掌 。——山东赵雪华

  12. #班级联动#再忙也别忘了抬头望望天空~风会记得每朵花的香~ ——山东赵雪华

  13. #班级联动#联动四周年纪念日,忆往昔岁月,感恩贺老师对我的信任,感恩联动同仁对我的帮助,无数个周四的联动有约,我们想尽办法如约而至。那一次,联动读书,学校里电脑断网,爱人带我去他的同事家借用电脑参与,回来时已是深夜,门卫老师还给我们留着门,暖心;那一次,年会主持,外面大雾弥漫,从妈妈家吃完饭匆匆赶到妹妹家借用妹妹的电脑主持,用心;为了不影响家人的休息,有多少次是用办公室的电脑参与联动,坚持。这一次南京论坛,克服身体的不适,感恩有伴同行,一段幸福的旅程,联动人用行动诠释了教育的美好,幕后有这么多人为我们默默地付出,品质。聆听专家教诲如沐春风,百年附中,桃李芬芳,不言之教激励我们继续前行,我们守望一间辽阔的教室,彼此给力,一起见证生命的成长,一起倾听花开的声音。——山东赵雪华

  14. #班级联动#开学考遥遥领先的不仅是成绩,更是现代孩子严重缺失的自信、豪气和霸气。没有取得一点成绩就沾沾自喜的低级的高调,也不具备迎接挫折和低谷的勇气和毅力。成绩只是成长过程中的一部分,战胜自己,超越自己,今天比明天进步些,明天比今天优秀些,就是成长的意义。不因一时的困顿得失否定自己,也不以暂时的获胜而贬低别人。生命是一场无休止的自我修行。——安徽葛晓凤

  15. #班级联动#严格的纪律,规范的制度,温柔的陪伴,及时的点拨,加上青春昂扬的斗志和面对生活抑扬顿挫的耐力与豁达,成长就会波澜壮阔、有声有色。——安徽葛晓凤

  16. #班级联动#平衡,是生活的智慧。面对人生的每一道坎,不同的心态会造就迥异的结果。坦然接受,欣然改变,善待自己和他人,就会有不期然的生长和拔节。——安徽葛晓凤

  17. #班级联动#素质,离不开教养。教,是指明方向;养,是待其生长。孩子要教养,老师、班级也要教养。花草有花草的模样,孩童有孩童的神态、目光,老师有老师的眉宇、脊梁……不偏颇,不荒唐,不花花肠,不半阴半阳!”贺老师对“教养”的解读,进一步回归教育的本真——让每个生命自然的生长:安然,茁壮,阳光。 ——安徽葛晓凤

  18. #班级联动#可能我们做得没有那么精致、高远,只要是我们自己思索和努力的,就是不错的吧。做最好的自己,做更好的教育。——安徽葛晓凤

  19. #班级联动#积善成德,得道成仁;立己达人,毕生以求 。 ——安徽葛晓凤

  20. #班级联动#每个教师都有自己的生活和工作方式,只要用心用情用智经营,一路上经历些风雨抑或彩虹,都是美丽的。 ——安徽葛晓凤

  21. #班级联动#在陪伴中守望,在守望中成长,在成长中丰富,在丰富中幸福。 ——安徽葛晓凤

  22. #班级联动#老师可爱,学生才会爱。做个轻松惬意、趣味盎然的班主任,班级才能风生水起。 (葛晓凤老师《 找准支点 修炼内功 》题记)。——安徽葛晓凤

  23. #班级联动#一个教师,每一次用心的行动都是爱。把自己的优势发挥到极致,用心做事,用爱成全,就能把事做好。 (葛晓凤老师《 以情化育,水到渠成》)——安徽葛晓凤

  24. #班级联动#英国教育家怀特海在《教育的目的》一书中所写的:所有有实际经验的教师都知道,教育是一个一分钟一分钟,一小时一小时,一天一天地耐心地掌握细节的过程。教育及文明都是建立在细节之中,在看似微不足道的地方一加点化便可能点铁成金,在常人不屑一顾之处匠心独运便可能峰回路转,别有洞天。——广西何洁

  25. #班级联动#刚才随意翻看空间的一些日记,看到之前他对我说的一些话“长远的看一个学生不是看在你的班级里多好,要是他走上社会还记得你的一句话,或是一点启发,忠告,那才是你的成功。”——广西何洁

  26. #班级联动#任何一天的付出总会在某一天有所呈现。在此过程中是纷繁复杂的整理与形成条理与系统。水滴穿石也是此理。 ——广西何洁

  27. #班级联动#公开课,研讨课课往往没有家常课的生成、生命。这值得深思。(家常课也许没有公开课时师生刻意的优美声调,也许没有师生顺畅的一问一答,也许没有那么多不痛不痒的拓展,但家常课真实,踏实,朴实。)——广西何洁

  28. #班级联动#再精巧的课堂构思,再精美的课件,再激情煽动的语言,如果没有真正走近孩子的心灵,(不从孩子年龄特点出发,不考虑孩子接受与表达能力),教师一味的自圆其说,这样的课堂只是教师的舞台,到课结束后,会连老师自己都觉得这舞台的尴尬。——广西何洁

  29. #班级联动#教育即生活。对孩子来说,教育应该是看得到,摸得着的情境下的真实的体验,那些脱离实际的,成人们自以为津津乐道的泛泛之说,对孩子来说,简直是充耳不闻。——河北赵虹云

  30. #班级联动#循规守据,习惯于一往的教与学,一年又一年的工作中你只能看到相似情景。提升思想意识,迈出哪怕小小的一步,就有不一样的情境发生。——河北赵虹云

  31. #班级联动#学会倾听,满足孩子的合理的请求。一声声来自童心的“老师真好!一个个天真的雀跃,让我感觉:孩子们真好!做老师真好!做教育真好。好的教育,少不了好的师生关系。——河北赵虹云

  32. #班级联动#多给后进生合适的表现机会,让他们在一次次肯定中,感到了自己的存在感,觉得老师的喜欢,他们会渐渐的爱上你教的学科知识。——河北赵虹云

  33. #班级联动#教师要是有一双善于欣赏和观察的眼睛,你就会从教室内每一个学生身上发现他们的优点和长处,不断放大其效应,就带动其积极向上的心。——河北赵虹云

  34. #班级联动#当孩子们不再愿靠近你时,那多半是你无意之中伤了他们的童心,如果你不反思自己,任其发展,师生之间形成了看不见的沟壑,那你的教育大多是失败的结果。——河北赵虹云

  35. #班级联动#千万别把体罚当成惩罚孩子错误的一种常用方式,这样会伤及孩子的身心,甚至影响到孩子们的处事方式。——河北赵虹云

  36. #班级联动#成人和孩子好多时候不在一个思维和价值层面上,理解他们,尊重他们,倾听他们,才能站在孩子们的角度上看待发生在他们身上的事情,进而得到孩子们的信任。——河北赵虹云

  37. #班级联动#不要以自以为“大道理”的观点衡量孩子们眼中的世界,兴趣和好奇是他们对任何事物的出发点和关注点。——河北赵虹云

  38. #班级联动#齐邦媛在《巨流河》中写到:我的办公室永远开着,老师、学生出出进进精神愉快。其实作者敞开的不仅是办公室的门,真正为师生们敞开的是心灵的大门,人与人的心相通甚至相知时,好多的东西就就容易理解、悦纳、领悟。——河北赵虹云

  39. #班级联动#放下唯分数的意识,融入学生之中,为他们的成长着想,用活动去引发,用行动去带动,用文化构建出良好的班风,以情动情,以心触心,成为一位学生们喜欢的老师。那么班级的成绩也不会差。——河北赵虹云

  40. #班级联动#读书,欣赏的不仅是文笔,开阔的不仅是视野,更重要的是,熏染的是境界,拓展的是情怀。——河北赵虹云

  41. #班级联动#学会克制自己,时时不忘眼中要有学生,课堂不是自己的,教应以学为基础,而不是自以为是的自我陶醉。——河北赵虹云

  42. #班级联动#改严肃于可亲,改沉闷于活跃,改压抑于宽松,改教于引,改说于听,给学生们自由、思维、表达的空间,才能促其自我成长。——河北赵虹云

  43. #班级联动#如果教育缺乏真爱的话,任何“术”的运用,只能止于外,不可达于心。——河北赵虹云

  44. #班级联动#一直相信,问题再多的孩子也有优点,成绩再优秀的孩子也有不足,并将这个思想灌输给孩子,让优越感强的孩子保持谦虚,不断进步;让自信心不足的孩子看到希望,不轻言弃。——贵州龙福莲

  45. #班级联动#每个“问题”学生的背后,都有不为人知的苦恼,都渴望被理解、被关注、被信任。蛮横粗暴的言行,多为掩饰内心的孤独和脆弱。作为班主任,要善于看到孩子问题背后的正面动机,找到问题的根源,因材施教,将孩子引向明亮那方。——贵州龙福莲

  46. #班级联动#我不要求每个孩子考出好成绩,在自己能力范围内,认真,用心,就好。学习是能力的事,而能力有大小。给孩子一间有归属感的教室,让他们拥有一个幸福快乐的童年,才是最重要的。——贵州龙福莲

  47. #班级联动#走下升学的考场,却又走进人生的考场。无论考好考坏,都只是人生中的一个转折点,而真正的人生才刚刚开始。无论最终选择什么学校、什么职业,真善美是我们必须的选择,这是做人的根本。——贵州龙福莲

  48. #班级联动#家长与孩子,谁也离不开谁,血脉相连,母子(父子)连心,彼此都是生命中不可缺少的爱与暖,都是心灵的重要依托。孩子离开父母会失去安全感,父母离开孩子同样忧虑重重。孩子的健康、安全、快乐与否,与父母的心紧密相连。孩子安好,父母才安心;父母安好,孩子才感到安全。——贵州龙福莲

  49. #班级联动#教育中出现问题是正常的,关键是看我们如何面对问题。消极看待问题,视问题如洪水猛兽,问题就成了成长的拦路虎;积极面对问题,视问题为教育契机,问题就成为成长的垫脚石。(读帖有感)——贵州龙福莲

  50. #班级联动#有什么样的班主任,就有什么样的班级和什么样的孩子。一位有情有爱的班主任,会带出一批有情有爱的孩子,会经营出一间温暖和谐的教室;一位公平、公正、勤勉的班主任,会让一间教室充满正能量,让教室里的孩子充满正义感,并蓬勃向上。(读帖有感)——贵州龙福莲

  51. #班级联动#好的教育需要有:1)和谐的师生关系;2)幸福和睦的家庭;3)和谐温馨的集体;4)师生、生生、亲子间平等互动;5)显性文化和隐性文化的熏陶;6)善于激发和唤醒;7)给学生一定的自由空间;8)耐心、真诚、用心、宽容、负责、博爱、公平、公正;9)认真上好课;10)好的阅读习惯。(读帖有感)——贵州龙福莲

  52. #班级联动#一个拥有高度责任心与强烈使命感的班主任,他(她)所关注和引领的,不只是一间教室里的生命成长状况,还有从这间教室延伸出去的无数个家庭,引领着一个学生班和一个家长班共同成长,尽其力量为孩子的健康成长创造良好的环境。傅蓉老师就是这样的一位拥有教育家情怀的优秀班主任。(读帖有感)——贵州龙福莲

  53. #班级联动#教育,一步一步地让人类与动物界拉开了巨大的差距,也让人类生活越来有诸多美好的可能。我们虽然看到人类对自然的破坏,但也能看到人类正在纠正我们自己犯下的错误朝向美好,这是一个探索的过程。而这一切,都需要教育。——贵州张开国

  54. #班级联动#当前教育,带着镣铐跳舞。镣铐是落后的教学理念,镣铐是条件的不成熟,镣铐是过多的资料,镣铐是过多的干涉,镣铐是五花八门的花招,镣铐是过度的安全责任,镣铐是许许多多的想当然......我们带着镣铐把舞跳好。——贵州张开国

  55. #班级联动#教育,生命感、责任感、使命感恐怕还是要放在第一位。尊重每一个鲜活的生命,让每个生命都灵动,都有尊严,都能找到安全栖息的港湾,教育必定令人神往。培养责任感,首先是爱家。苏霍姆林斯基说,要爱自己的妈妈。如果教育不能引领一个孩子从小爱妈妈,长大以后他们也很难爱自己的丈夫,妻子,怎会顾家。一个不顾家的人,怎能倾心于自己的职业,更何谈事业。如果人人都有天下兴亡,匹夫有责的使命感,又怎会不去努力学习各科文化知识,博览群书以充实自身。研究生命感、责任感、使命感的培养,应该可以成为学校,教师,班主任的重要课题和努力方向。——贵州张开国

  56. #班级联动#师德可以培训高尚吗?朱永新教授说,一个人的精神发育史就是他的阅读史。我想,一个没有在此前受过良好教育和通过大量的阅读学习而形成高贵精神的人,恐怕很难在短时间内通过培训达到精神高尚。师德问题还是要回到他的发源地去,从小培养。至于那些师德出现严重问题的,让法律来制裁他们。——贵州张开国

  57. #班级联动#有艺术的教育就该是睁一只眼闭一只眼的教育。睁一只眼,为学生指明方向,是爱心;闭一只眼,是耐心和宽容。——贵州张开国

  58. #班级联动#当一个教学成绩很优异的教师不再只是关注分数的时候,不再去占用学生的体育课和自习课的时候。这位教育者已经开始触及教育的本质。——贵州张开国

  59. #班级联动#比较赞同万玮老师的身份认同理论。为什么名校出来的学子才华要出众些,那是身份认同,为什么普通班的学生会破罐子破摔,那是身份认同。因此教师一定要引导学生有信心去打破身份认同的藩篱,向上游流动。——贵州张开国

  60. #班级联动#教育者要有所为,有所不为。尊重人性,不乱作为,给学生以相应的自由。遵循规律,积极引导,适时来一声棒喝。——贵州张开国

  61. #班级联动#教育家型教师不是教育家,而是敢于在自己的领地实践与创新,敢于不断地学习,不断地思考与领悟的教师。他们追求教育回归到人的本质,回归到前人正确的认识上去,也敢于在前人基础上随时代的发展而发展。——贵州张开国

  62. #班级联动#每带完一届学生,感觉自己都会有新的收获,无论是学科教学还是对教育的领悟。教学相长,永远在路上。——贵州张开国

  63. #班级联动#我自己恰恰是喜欢当班主任的,但是我对学校布置的有些任务感到恐惧,甚至我觉得不是学校而是上级各部门布置给班主任的任务和承担的责任让人感到恐惧。虽然恐惧,但我却坚持着,从中寻找乐趣,也或者这就是我的人生价值所在。不然,人到中年,我还能追求什么,因此,我要感谢每一届的学生,让我有机会做一个传承者,当我老去,消逝的时候,世界还有我的余音。——贵州张开国

  64. #班级联动#你起初不懂教育没关系,你慢慢来,你尊重人性,遵循人的成长规律,就基本上符合教育规律。——贵州张开国

  65. #班级联动#我们给孩子讲童话,不是要他们逃避现实,而是希望他们内心里的善良正直美好足够强大,足以应对这个世界丑陋的一面,还依然对这个世界充满希望,依然能够幸福生活。面对丑陋,我们要的是坚强,而不是内心的坚硬。也许坚硬,可以让他免受一些伤害,但同时也让他们失去了感受幸福的能力。——安徽汪静

  66. #班级联动#如果你曾经因为或疲惫或懒惰或不耐烦或各种其他原因,而把孩子扔给电视,手机。那么就请不要埋怨孩子总是喜欢看电视,玩手机。——安徽汪静

  67. #班级联动#自主学习习惯的养成,于师于生都是益处多多!在习惯养成的过程中,为师者当不急不躁,耐心忍心,宽松包容,引导激励,终能养成。——安徽汪静

  68. #班级联动#我有一个梦想:我想纯纯粹粹做教育!陪伴着孩子们一起欢笑,一起成长!用我的热情,点燃你的梦想,唤醒你,发现你自己的无限可能性!——安徽汪静

  69. #班级联动#一个人没有目标,就好比一艘没有方向的轮船在茫茫大海上行驶。有目标,有计划,切实可行,坚持执行,生活终会给你回报。加油吧!同学们!朝着自己的目标,扎扎实实地前进吧。——安徽汪静

  70. #班级联动#一直不喜欢也不认同“要让孩子赢在起跑线”这句话。划定了起跑线,是不是就认定了所有的孩子都要跑向同一个终点?所有孩子的人生只有一条路?就算是这样,如果你的孩子赢在了起跑线,万一他在途中摔了一跤,或是追寻路途中漂亮的蝴蝶,或是充满好奇的走入了一条未知的岔路?你又该怎么办?遵循每个孩子的发展节奏,社会不是只需要科学家,工程师。每个孩子都是独一无二的唯一。帮助他发现他自己的潜能,他的未来有更多的可能性!——安徽汪静

  71. #班级联动#一个班主任,如果自己都没个正行,正事不正做,可以想象,孩子们会怎样。你口头在要求,你行动却在亵渎,知行不一,让人不知所从。人人都有耳朵,会听;人人都有眼睛,会看;人人还有颗心,会悟。我们正不正,孩子们会懂,会学。——河北姚雪梅

  72. #班级联动#教育,是一种浸染,一种影响,教人成人,教人有精神,有敬畏,有信仰。——河北姚雪梅

  73. #班级联动#你平时所思所言所行,渐渐会形成一种气场,这个气场若正,便事半功倍;这个气场所邪,便事无所成。所以,有时,不要抱怨自己不顺,而要反观自己正不正。——河北姚雪梅

  74. #班级联动#其实,教育就是一种养成,好习惯的养成。教育就是一种影响,真善美的影响。教育就是一种成全,成全他人、完善自己。——河北姚雪梅

  75. #班级联动#如雷夫和小妮所说,纵使我影响有限,完全徒劳,我也要将努力进行到底,即使是我一个人的独角戏,我也要用心入戏,倾情投入。何况,还有那么多家庭,孩子和同仁,与我,在一起。——河北姚雪梅

  76. #班级联动#你越嫌麻烦,麻烦越不嫌你。故,要想长远省心省事,而今就得费心费事。养成习惯,一切便水到渠成,自然而然。——河北姚雪梅

  77. #班级联动#一个孩子的素养,离不开学校教育,但,更多的,则是家庭的浸染。学校教育十几年,家教却是终其一生的。故家庭和学校,不推诿,成合力,很必要。去年此时,我写了这么段话——每一个孩子的性情,都有一个根源的问题,这问题,便是家庭教育和成长环境。良好的家庭教育,遇见良好的学校教育,当然锦上添花再接再厉。良好的家庭教育,遇见不良的学校教育,天使便坠落在地狱。不良的家庭教育,遇见良好的学校教育,估计会在曲折中前进。不良的家庭教育,遇见不良的学校教育,当然是魔鬼无限升级。我喜欢做那锦上添花和曲折中前进的教育,给我所遇见的家庭,奉献我绵薄之力。——河北姚雪梅

  78. #班级联动#努力且持恒,路,必会越走越明亮,我以为。——河北姚雪梅

  79. #班级联动#越来越感觉,很多时候,教育在教育之外,除了课堂,还有班会;除了班会,还有你日常的处事为人;除了日常的处事为人,还有我们不经意间表露出的习惯与爱好。点点滴滴,都在有意无意地影响着孩子们。有些貌似不起眼的点滴给孩子带来的影响,甚至超过你在课堂和班会上的四十分钟振振有词。所以,开学在即,做好我们自己,是最好的开学第一课,也是最好的终生课堂。有老师说,要给孩子一个良好的第一印象,做好了自己,我觉得,将给孩子良好的终生印象。——河北姚雪梅

  80. #班级联动#对于家的情怀,扎根不到每一个家庭成员心中,家庭责任必定是偏颇的,家庭和谐必定是建立在个别人的劳心劳力上的。对于班的情怀,扎根不到每一个班级成员心中,班级主人翁责任感必定是偏颇的,班级和谐必定是建立在个别人牺牲奉献的基础上的。对于国的情怀,扎根不到每一个国人心中,情况亦然。 ——河北姚雪梅

  81. #班级联动#不要太自以为是,才有进步的空间。真正的成就与进步,不在名利地位的高低,而在内心的充裕与富足。自我越膨胀,内心越贫乏;自我越谦卑,内心越丰盈。最终,不活给别人看,而要活得让自己心安理得。路还很长,别以为自己走了很久,或许才刚开始迈步呢,每一天都带着重新出发的心情行走吧。——河北姚雪梅

  82. #班级联动#人生和教育之路漫漫,究竟该做一个怎样的人,一个怎样的教师?我认为,不管答案是啥,做一个善良的人,做一个正直的教师,都该是为人与为师的底色。(全国班级联动)

  83. #班级联动#孩子今儿的演讲主题是:质疑。鼓励人要敢于质疑并勇于面对别人的质疑。孩子倡导人要有自己的思考,自己的思想。嗯,我多么庆幸每天的演讲我没给大家定主题,主题全部由孩子们自定,正因为此,我能聆听到并吸纳到很多美好的思考和心声。我为孩子们点赞。很多时侯是他们在感染着我。——河北姚雪梅

  84. #班级联动#我们的教育,其实,更多的是因“问题”孩子而充盈。虽然,经历时会让我们“苦痛”;但经历后,会让我们成长丰富。那些“完美”的孩子,有没有我们,人家都“完美”。我们的与众不同,时常就是看我们如何对待“问题”孩子。——河北姚雪梅

  85. #班级联动#师德师风,不是说出来的,也不是讲出来的,而是做出来的。一个教师,站在那里,即使什么也不说,就是一道优美的风景线的话,这样的力量不怒自威,这样的德和风无需多言。——陕西付春明

  86. #班级联动#为了内容,适当的形式是必要的,但是当形式被大肆渲染而忽略了内容时,这个形式就有必要停下来。形式永远是为内容服务的,教育中的点点滴滴也是如此,最终的目的还是为了人。——陕西付春明

  87. #班级联动#每个人的存在感,不需要用刷来证明,踏踏实实地做事,安安静静地思考,即使没有掌声和鲜花,最少还有内心的愉悦,还有在路上的充实的心情。赏景不只为了目标的景,路上景也许更美好。——陕西付春明

  88. #班级联动#站在学生的队伍于之外,我们并不能明白他们的心境,只有深入,才能略知一二,就如同我们站在教室外,观察到的未必是事实的真相,反而可能是偶发事件,而我们却以为掌握了事实。唯有深入教室内部,才能感知孩子们的喜怒哀乐,才能得知他们心中的美好。——陕西付春明

  89. #班级联动#班主任的管理工作不在课堂上,而在课间。课堂上有规有矩,有方有圆,学生的表现相差不远,而课间的表现就不一而足了。学生在课间的表现才能真正反映一个班的班风、班貌,才能展现一个班是否正气,是否有凝聚力。——陕西付春明

  90. #班级联动#每一个行业都应该有专业精神,教育行业尤甚,因为它是跟人打交道,是跟许多尚未定位和成型的生命打交道,所以尤为重要,更要慎重。——陕西付春明

  91. #班级联动#每一间教室,都是一个世界。教室里的每一个生命,都是世界的一面,正因为有这多面,世界才丰富多彩,才有七色彩虹。与世界的每一面相遇,就会有一个契机,让契机帮助成长。——陕西付春明

  92. #班级联动#教育即使不神圣,也应该充满生活气息,即使没有生活气息,也应该有必要的原则和底线,没有规则意味着孩子们没有方向。即使朝着明亮的那方,必要的规则还是需要的;要求孩子们遵守的规则,师者必须先做到。——陕西付春明

  93. #班级联动#教师可能成不了你的志业,但它至少是你的职业,你可能无法让教室里的孩子们的眼睛明亮,但至少也不要让他们的眼睛变得灰暗。——陕西付春明

  94. #班级联动#教育不是和稀泥,原则要循,规矩要立,规律要守,爱心要诚。教育不能弄虚作假,比如学生迟到了,怕被检查出来扣分扣钱,告诉他说是去看病了,给老师请假了,诸如此类。——陕西付春明

  95. #班级联动#没有问题的班级是不完美的,正是因为有问题,合情合理的解决问题,才显得有生机,有生命力。我们不做问题的搬运工,我们是问题的发现者和解决者,我们以问题为契机,成就自我,美好他人。——陕西付春明

  96. #班级联动#陈宇老师说:一个班级有没有文化就看它的班主任有没有文化。我觉得:一个班级的士气跟班主任息息相关,班主任的士气直接影响着整个班级团队。——陕西付春明

  97. #班级联动#你说,阅读跟你的课堂无关,阅读跟你的教学相距甚远,阅读并不能解决那些不学习孩子的实际问题,但是当阅读深刻了之后,课堂会有更有色彩,教学会充满更多的智慧,孩子的问题是没有解决,但是却让你改变了看问题的角度,从其它方面发现别样的美好,不仅是学习。——陕西付春明

  98. #班级联动#阅读貌似无用,只是因为它不能立竿见影,但实际上却有大用,你嘴里说出来的话,你身上表现出来的气质,都跟阅读有关。既然万里路在远方,那么就抓住手中的万卷书。犹如那句话:身体和灵魂,总要有一个在路上。——陕西付春明

  99. #班级联动#我们的班级管理不需要这样的模式,也不需要那样的模式,适合自己的模式才是“心”模式,用心用力,用情用爱,用诚用真,用慧用智,即使没有模式,精彩也会纷至沓来。——陕西付春明

  100. #班级联动#想要深深地了解教室,就要扎根教室。透过窗户看到的可能不是事实,只是表象,或者是伪装,唯有融入教室,才能丈量出孩子们心中的天地,才能与他们谈天说地话未来,才能与他们的青春碰触出火花,甚至是闪电。教室是个载体,连接需要接触,需要亲密。——陕西付春明

  101. #班级联动#课间,在教室里转悠,发现这个孩子的书写有些问题,字有些歪歪扭扭,握笔姿势也是极为别扭,提示了一下,但要更改却需要时间,有些习惯已经根深蒂固。教育需要等待,班级文化也不可能一蹴而就,需要积淀,需要沉淀,更需要静静的科学的守候。守护一间教室里的生命,就像守望一片林木成材。——陕西付春明

  102. #班级联动#本想早睡早起(九点前),可还是没忍住学习白老师的联动讲座。每一次心里有委屈,思想有懈怠时,来到联动,看着大家对教育,对班级的那份挚爱,就会觉得自惭形秽。幸好,这份爱依然在。于是,继续反思,改进。希望明天会更好!——安徽王广燕

  103. #班级联动#走着走着,我似乎忘记了什么!忘记了什么?忘记了多一些和颜悦色;忘记了天性使然的童真与童趣;忘记了这些反反复复地错误未必不是一种人性本能……或者,多改变一下自己,会有意想不到的美景出现!——安徽王广燕

  104. #班级联动#不喜欢这样条条框框的强行阅读!阅读是一件美好的事儿,我一直认为,轻松愉悦地阅读才会有所获!用心阅读,才会用心思考,才会主动将生活融于思与写之中。十一月,我们共读《蓝鲸的眼睛》;本学期(因为某种因素,本应九月开启,迟了两个月),星星们开启了以《新教育晨诵》为主的心灵浸润!——安徽王广燕

  105. #班级联动#谁说教师是一份清贫的职业?谁说小学老师最容易被孩子忘记?十几年过去了,仍然有孩子会在节日给您送上最诚挚的祝福;卡片上的字与画虽稚嫩却无价;孩子们每一次的簇拥以及那透亮的眼睛便可驱走师者每一天的疲惫……

  孩子们,看着你们每日的脸上充满了丰富多变的表情,这就是幸福,只有老师才可以获得的幸福!——安徽王广燕

  106. #班级联动#作为老师,真的没有资格放弃任何一个孩子,因为那不仅仅是一个孩子,而是一个家庭。换位思考,若是我们自己的孩子调皮了,学习能力弱,我们希望他的老师怎样待他呢?——安徽王广燕

  107. #班级联动#是否也有过这样的错思——某件事我想做,可请问我该如何去做?后来,发现前方的路,本就没有向导。方向就在心中,那就是为何要做。——安徽刘圣元

  108. #班级联动#一旦交流变味为展示与吹捧,教育就会走向了宣传与推销。 ——安徽刘圣元

  109. #班级联动#有人说:“上帝为你关闭一扇门,也会为你打开一扇窗。”可我想说:“每个人的前方都没有门,有的只是黑暗,唯有善于整理自己的人,眼前才会出现光亮。”——安徽刘圣元

  110. #班级联动#不忘根本,方有繁茂;不忘源头,方有活水;不忘初衷,方有美好! ——安徽刘圣元

  111. #班级联动#仅谈素质不谈分数,那是小鸟在歌唱;仅谈分数不谈素质,那是机器在轰鸣;或许,素质和应试之间并无仇恨,未来和现实之间也不是鸿沟,两者兼得,其间“一定有一条路”。(贺华义)

  112. #班级联动#道往而不存,言存而不可。他人写出来、说出来的那是他人的,是过去,不必期望与自己、与现在相符合。教育是每个人的教育,教育是“现在进行时”。教育,没有葵花宝典,没有一劳永逸,但有得鱼忘筌,得意忘形。——安徽刘圣元

  113. #班级联动#敬畏教育,纯粹自己。(2017写给自己) ——安徽刘圣元

  114. #班级联动#浮躁的世界,教育也并非净土,或许唯一能静的是自己的心,静才能净!——安徽刘圣元

  115. #班级联动#被黑格尔称赞是骑在马背上的“世界灵魂”的拿破仑,在临死前说:“我曾经统领百万雄师,现在却空无一人;我曾经横扫三大洲,如今却无立足之地。耶稣远胜于我,他没有一兵一卒,未占领过尺寸之地,他的国却建立在万人心中。世间有两种武器:精神和剑。从长远看,精神必将打败利剑。”——安徽刘圣元

  116. #班级联动#一步一步,总是可以到达更高处。纵使没有别人的高度,没有抵达最高处,但至少不在原处。——江苏贺华义

  117. #班级联动#“你一定得认识到自己想往哪个方向发展,然后一定要对准那个方向出发,要马上。你再也浪费不起多一秒的时间了,你浪费不起。”——塞林格《麦田里的守望者》

  118. #班级联动#一定有一条路,可以给我们更多的体验和感悟,可以让我们更好行进并通达。如一粒种子,它要亲近泥土,向往阳光……默默扎根,悠悠生长。——江苏贺华义

  119. #班级联动#素质,离不开教养。教,是指明方向;养,是待其生长。孩子要教养,老师、班级也要教养。花草有花草的模样,孩童有孩童的神态、目光,老师有老师的眉宇、脊梁……不偏颇,不荒唐,不花花肠,不半阴半阳!——江苏贺华义

  120. #班级联动#站在能看到光的地方,也能同时看到路……在生命的深处,在那间教室,遇见那个美好自己,做一段美好的教育!——江苏贺华义

  121. #班级联动#真心希望“联动Ⅱ群”是生长教育脊梁的沃土——言之有情,言之有理,言之有物、有诗和远方! ——江苏贺华义

  122. #班级联动#如果说这世界上有许多美好的东西,其中一定有“希望”。希望,是不灭的光亮,是不断的牵挂,是不远的召唤。 ——江苏贺华义《班级建设36元素(5)“希望”》

  123. #班级联动#教育的一个重要使命,就是给予希望。希望是沉睡的能量,如同木炭,点燃后,便会发光发热。——江苏贺华义《班级建设36元素(5)“希望”》

  124. #班级联动#一个成绩不好的孩子,比起大人来说,有更多的迷茫和不知所措,你时常鼓励他说“你行的”,他一定会越来越好,因为他不知道自己还能否“行”,你的光穿越他的迷茫,给了他信任,也给了他希望——江苏贺华义《班级建设36元素(5)“希望”》

  125. #班级联动#希望,是夹缝中透过的光亮,是干渴秧苗吸纳的露珠,是陷入泥沼时递来的一根绳索……有它,生命就会生发出蓬勃,生活就会充满力量。“在一切情愫中,希望是最有益于我们的。(爱?扬格)”——江苏贺华义《班级建设36元素(5)“希望”》

  126. #班级联动#一直以来,班级发展都是太过偏重于“管理”,像企业或单位一样能井井有条、正常运转,有甚者以“军事化”等。若以“建设”为行动、方式的话,就有集体的、行动的、构建的力量等,一天天生长、向上,不魔鬼,也不疯狂!——贺华义《班级建设36元素(30)建设》

  127. 教育里,不该有学渣,也不该有霸;教室里,不该有歧视,也不该有无视。每一颗星星都会闪亮,每一个花朵都有芳香,也许要多等一段时间,也许到夜晚才能得见,也许一直不曾见……至少我会坚定这个信念!——贺华义《班级建设的“基本要素”——一个班级,一个世界之(1)

  注:贺老师的一些微博选自他的微信博文。

  【班级联动”精华说说】

  一群可敬可爱的联动人,在自己的空间,抒写自己的教育故事。无名无利,无欲无求,默默耕耘,主动成长,安守一间教室,静待生命花开。为做一段美好的教育,成就美好的自己。

  128. #班级联动#带给你平静和安慰的一直是自己,是你自己越来越好的样子。不慌不忙,没有关系! ——贵州郑世伟

  129. #班级联动#世界很复杂,但是只要你的内心是安静的,你的世界就是安静的。坚持自己内心的事,这本身就是一件很伟大的事。 ——贵州郑世伟

  130. #班级联动# 《静悄悄的革命》“课堂改变,学校就会改变”。学校改变,“人”就会改变,“人”的改变,才是社会进步的根本。——贵州郑世伟

  131. #班级联动#推己及人,换位思考,己所不欲,勿施于人。人生就是角色,角色就是责任,责任就是价值。 ——贵州郑世伟

  132. #班级联动# 推己及人,换位思考,己所不欲,勿施于人。人生就是角色,角色就是责任,责任就是价值。 ——贵州郑世伟

  133. #班级联动#骨干在磨练反思中成长,名师从课堂教学中走来。 ——河南黄晓红

  134. #班级联动# #读书#人生如棋,它时而简单明了,时而复杂深奥,每个人都在主动和被动地演绎着不用的角色,既没有恒久的楚河汉界,也无所向无敌的常胜将军,只有永不破灭的梦想和前仆后继额、孜孜不倦的追求。人生如棋,棋如人生。——河南黄晓红

  135. 祝小天使安乔生日快乐

  i. 祝福祝福你

  ii. 小小心中喜

  iii. 天宫小仙女,

  iv. 使得百般艺。

  v. 安安好读书,

  vi. 乔乔怀大志。

  vii. 生活有欢歌,

  viii. 日日带喜气。

  ix. 快意任逍遥,

  x. 乐吟百年诗!

  136. #班级联动#正读美国作家崔利斯《朗读手册》,第148页,作者提到,一些父母不想强迫孩子看书,因为唯恐这样使孩子心生反感,讨厌看书。而事实上,我们可以把规定变得美好而吸引人,使他成为乐趣。如何规定阅读又不失兴趣呢?首先,乐趣是自己发现的。其次,大人做榜样。再次,早期定要自行选书,自得其乐。对特别年幼的孩子,翻翻就是看书。设定时间有短到长。等等。乐趣发现,榜样力量,自得其乐,幸甚至哉!——山东靳志勇

  137. #班级联动#睡前晚读:我没有野心,但有追求。就现在所得到的东西而言,外在的方面已远超过我的预期,内在的方面则还远不能使我满意。(周国平)感悟:野心向外,追求向内,求圣之路漫漫,堕俗之心易生。关照自我,或许通透。——山东靳志勇

  138. #班级联动# 听讲座有感:1.好的讲座应是内容有料,形式生动,这场有吗?2.成长,这样的语,使的太烂,此烂是因量多;成长,这样的词,用的太滥,此滥是因质差。3.各种教育名号,本是一种阐释,但绝并不是唯一和绝对的阐释。谁想不朽,谁早早腐烂。4.莫把教育做成传销。5.美化案例,案例失真,教育价值有几何?失败的案例,也许有价值。6.教好自己的专业课,是一切教育的基础。不谈课堂,怎么谈教育。7.贬低同行,展示自己,不妥。 8.扎根教室的方法,不止快乐,更有挑战。9.班名,愿景,能早早规定好吗?一切,皆在教育生活中自然形成,我们可以提炼,引领,一旦规定便会格式化。10.照片,视频,文章,书信等等,是佐证。但,这一切不是所谓成功的标志和炫耀的资本。也许我们没有留下痕迹,但我们清楚的知道,我们曾来过。这样,足矣!——山东靳志勇

  139. #班级联动#三年,弹指一挥间,笑容依旧灿烂。有人选择高考,不知考得怎样;有人选择离开,不知过得怎样。每一个人都有属于自己的路,可能迥然不同。但,路上,总有些欢笑,总有些淡淡的忧伤,总有些彷徨,也总有些坚持。愿照片上的每一个人,三年,五年,十年,十五年,若干年,笑容永远灿烂。——山东靳志勇

  140. #班级联动# 群外寒气逼人,群内温暖如春。联动人的世界,温暖。 班级“有事”,是契机。从未见过“一帆风顺”的优秀班集体。娃娃不同,秉性各异。教育方式方法也应因人,因学段,因年龄而异。一刀切固不可取,更不能以成绩好坏论英雄。养成好习惯,好品行,亲社会,爱生命,常感恩,怀善良,比什么都重要。——四川曹清华

  141. #班级联动#培养“坚持不懈”精神,可以试试:精心有效谈话+跟进可行措施+及时鼓励表扬+争取更多关注。(据实情实践,是对她不吝赐教的最大感谢。她有一种教育大情怀,钦佩。)——四川曹清华

  142. #班级联动#之#联动讲坛第65期# 让孩子那双眼睛一直有光,一直明亮下去,是我们的责任。——四川曹清华

  143. #班级联动#“一位教师,当她真正以人性中最善良的心灵去触碰孩子的内心世界的时候,就会发现教育中那一瞬而过的美好,并为之心灵柔软起来。”何老师如是说。爱心、细心、耐心,在何老师的教学生涯中体现的淋漓尽致。感谢“联动”,感谢何老师。遇见、乐见,真知灼见。——四川曹清华

  144. #班级联动# 有幸遇见这么“耿直”的一群人,任何一个跟教育有关的问题都会被理性对待、热情解答,毫无保留,没有任何功利色彩。这是一方净土。纵然天涯海角,我也能深深感受到那种心系国家、民族的大教育情怀。那种对普天下教师的期待。他们无疑是最好的榜样。他们从不说你要怎样怎样,你看别人怎样怎样。他们从行动上体现出来,你看之后,会体会到,原来还可以这样做,原来这样做更符合事物变化发展规律。没有说教,没有强迫,只有浸染。——四川曹清华

  145. #班级联动# 在这里,没有任何人觉得是在“洗脑”。活生生的人,活生生的故事。边看边反思:我都做了什么?党老师年纪轻轻,却有大家风范。字字句句,娓娓道来,入心入肺。是的,教育界如果像党老师一样的老师越来越多,教育就大有前途,民族就大有希望。 ——四川曹清华

  146. #班级联动#有一个简单的方法,可以大约判断成人和孩子相处方式是对的还是错的:你在让孩子哭泣、忧郁、屈服,还是让他欢笑、平和、悦纳——此方式不仅用于自我鉴别,也可用于判断专家水平高下。故,不要用教育意图来说事,也不要用专家名气论高低;教育的对与错,用孩子的表情和反应足以判断出来。——重庆张正权

  147. #班级联动#暑假模式开启,身体和灵魂都要在路上。——重庆张正权

  148. #班级联动#孩子是离神最近的人,成人是还俗的神,彼此有想通也有隔膜。理解不了的不必强行去理解。——重庆张正权

  149. #班级联动#康德说:美是无目的的快乐。人与人的交往,有目的,是功利;无目的,是欣赏。人生如此短暂,我们应该多一点欣赏,少一点功利。——重庆张正权

  150. #班级联动#如果不读书,行万里路也只是个邮差!不过能行万里路的邮差本身就是终身教育成功的典范!——重庆张正权

  151. #班级联动#教育的最大魅力就是让每一位学生拥有希望,教育的最大功能就是影响受教育者并分类推进! ——安徽胡付彪

  152. #班级联动#一个有爱的老师,就是一个有故事的老师,往前看,一路明媚;往后看,花香鸟语。左边是学生幸福完整,右边是自我满足惬意。身前有欢声笑语,身后有羁绊牵挂。——安徽胡付彪

  153. #班级联动#所有的假象都会烟消云散,真诚的魅力从来都没有消减,捧出一颗真心,换来一片诚心,不带半点草去,不愧良心教育。——安徽胡付彪

  154. #班级联动#上即是追求上进,止就是待人处事要有度,适可而止;正便是方向,正确的方向和轨道,还有堂堂正正,这样就可以做一个顶天立地的人。做个好人,做教育就会水到渠成。——安徽胡付彪

  155. #班级联动#是爱,让我们看见纪伯伦诗中说:work is love madevisible。这句话译者多译为:工作是有形可见的/看得见的爱。但我更喜欢另一种译法:工作就是把爱变成看得见。或者说,是爱,让我们看见,无论是看见工作、看见彼此,或是看见生活的价值。只有工作,才能快乐。只有工作,才能施展我们的爱。——安徽胡付彪。

  156. #班级联动#教学主张是名师发挥专业影响力的核心因素和有力凭借。一个优秀的老师,可能经验丰富、教学有方的;他可能“著作”等身,可能挂上了高级教师、特级教师的头衔,获得了各种荣誉。但是,缺乏自己的教学主张,从专业上讲,他依然还是一个无“家”可归的“流浪汉”、“门外汉”,没有专业精神和学术追求的归宿,为此,他很难产生专业和学术上的影响力。——安徽胡付彪

  157. #班级联动#不是我们看不见好风景,而是我们读得太少。书读多了,自然看见好风景。——安徽胡付彪

  158. #班级联动#孩子的眼里,没有金钱名利,只有纯真快乐,只有爱与信任,他们都认为他们最幸福。所以,在对待孩子的时候,请擦一擦眼睛,洗一洗心灵,等眼睛清澈了,心底纯洁了,在和孩子交流,因为孩子都是善良的小天使! ——安徽高文雅

  159. #班级联动#育己靠勤,苦坚守,历磨练,方见灯火阑珊;教人靠心,爱付出,情牵线,才会桃李满园。——安徽高文雅

  160. #班级联动#有一种爱叫关怀,使每个孩子都受到关爱;有一种坚守叫等待,等待每一个孩子慢慢长大,逐次花开。——安徽高文雅

  161. #班级联动#生命无价,敬畏生命就应该坚信:没有爱就没有生命。当然,亲情与友爱中有一种温柔的病毒——叫“为你好”,它是漠视生命的愚昧,却有着最迷人的包装,它使最为亲密要好的人变得无奈而惊恐!——安徽高文雅

  162. #班级联动#听其言,观其行,察其思,悟其言,而后谋,才能有效传其道,授其业,解其惑,促其成。——安徽高文雅

  163. #班级联动#不要告诉孩子应该干什么,应该问孩子在干什么,想干什么?当孩子遇到问题时,先问孩子怎么办?这样,你才能得到一个会思考的孩子,才能养出一个独立自强的孩子。——安徽高文雅

  164. #班级联动#生命因运动而健康,因奋斗而精彩,因释然而轻松,因微笑而美丽,因真爱而温暖!——安徽高文雅

  165. #班级联动#用平和的生命温润校园百花开,相信,每一个不起眼的生命里都蕴含着未来的惊奇!——安徽高文雅

  166. #班级联动#唯有黑暗,才能看到最美的灯光和倒影,还有希望满满的星星,以及充满神秘的宁静,因此,我不畏惧黑暗。——安徽高文雅

  167. #班级联动#阳光没有生命,却给了我们温情,我们因有情才有爱和生命。因此,及时我们一无所有,也要保持自己的温度,用温情给周围的一切带来生的勇气和力量,这就是有温度的教育。——安徽高文雅

  168. #班级联动#只有好好的活着,才能更好的生活。只有不断的坚持,才能不断改变自我。用积极的心态,拥抱属于自己的生活。——安徽高文雅

  169. #班级联动# 你若奋起,都会帮你,你若自弃,没人救得了你。不要担心生活不易,不要抱怨环境不利,坚持做好现在的自己,把遇到的事努力做到极致,今生就会成就最好的自己。——安徽高文雅

  170. #班级联动#雨果在《悲惨世界》中感叹:“人穷到了某种程度的绝境,往往心志沉迷,受苦不再呻吟,受惠也不再道谢。”如果仍懂得道谢,不呻吟,善良在,心志在,一定会绝处逢生!——山东李庆忠

  171. #班级联动#教学从什么时候开始?从学生喜欢老师开始。教育从什么时候开始?从学生喜欢学校开始。——方华《做有温度的教育》(山东李庆忠)

  172. #班级联动#现实和理想之间,不变的是跋涉;暗淡与辉煌之间,不变的是开拓。——山东李庆忠

  173. #班级联动#上楼,有高度,有格局,才能看到楼上的风景。——山东李庆忠

  174. #班级联动#结果不是最重要的,人追求的过程是最重要的。人可以被毁灭,不可以被打败。——读海明威《老人与海》有感(山东李庆忠)

  175. #班级联动#一个人,常把“梦想”挂在嘴边,却败在不愿改变的懒惰上;向往更好的生活,却不愿跳出舒适区去争取。要知道,每个梦想的背后都是恒久的坚持,每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上,只有奋斗才会给你带来最大的安全感。——山东李庆忠

  176. #班级联动#校园内捡起和丢下的,是习惯,是品质,是修养,是自尊。——山东李庆忠

  177. #班级联动#错误的教育比不教育危害更大,方向错了停下来就是进步。——山东李庆忠

  178. #班级联动#鸟鸣于林,是为了找到同类。优秀的人,总会在一定的时间内自动归类。什么是贵人的同类?那就是在信仰追求、执着精神、道德品质、专业素养和生活习惯上,和他们要几乎保持在同一层面上。如果你在这个层面都无法和他们走到一起,请不要奢望在现实生活中与他们邂逅。一般来说,贵人更可能提携的,是曾经的自己。而他们之所以能有如今的成功和地位,必定是经过了一番艰苦的努力。——山东李庆忠

  179. #班级联动#“六合之外,圣人存而不论;六合之内,圣人论而不议”。做一个“不辩论,不是非”之人!——山东李庆忠

  180. #班级联动#美国一个教育家曾经说过:“教育的成功与失败,我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨;我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介;我能让人丢脸,也能让人开心;能伤人,也可以救人。”——山东李庆忠

  181. #班级联动#生命是一场美好遇见,教育是生命陪伴生命,向星辰大海,向诗和远方!——山东李庆忠

  182. #班级联动#.学校理想的教育需要规范,需要合力,需要教师的责任与担当;否则一定是骨感!——山东李庆忠

  183. #班级联动#我所说的理解,与设身处地的感受相差甚远!我所谓的换位思考,却无法真切的体会到别人的痛楚!对侍孩子更应少一些训斥,多一些宽容,多一些耐心,多一些指导!每个人都有向上,向善的心,每个人的停滞,都有一段难说的痛,无力的抉择!——山东马国

  184. #班级联动#孩子的教育需要家长到位,老师在位、但决不能越位。——马国

  185. #班级联动#家长是孩子的榜样,你做他学;良好的夫妻关系是孩子健康成长的保障。面对好的做法,我们择善而从,一定要结合自己的教学实际,让好的做法在自己的土地上生根发芽。当我们遇见困难时,当我们听到别人的流言蜚语时,记得要坚持心中的梦想,只要方向正确,就不要在乎速度的快慢,就不要在意外面是艳阳高照还是风雨交加,坚定信念,希望在心中,追逐在路上。——山东马国

  186. #班级联动#不要去幻想学习中的捷径,你所要做的,就是将身体与心智的能量锲而不舍地运用在同一个问题上而不厌倦,你入迷了,就距成功不远了。——山东马国

  187. #班级联动#走过2017,努力在坚持,一直在路上,读书虽无大长进,但心态已改变,收获在心中!珍惜当下,新年走起……——山东马国

  188. #班级联动#来了,为逐梦而至,心有梦而共飞翔。散了,取经回来,让梦想生根发芽。一间教室不大,却有师生同住,一间教室辽阔,师生一起的修行!——山东马国

  189. #班级联动#你或许常常会羡慕别人的生活,殊不知别人也可能正在羡慕你过的日子。事实上,什么是幸福只有自己能够定义,也只有自己能够掌握。与其惦念着别人正在经历何种精彩,不如珍惜自己生活中的点点滴滴。认真努力地过好生命中的每一天,便是最幸福的生活。早安!——山东马国

  190. #班级联动#高与低只是暂时而已,得与失勿傲勿悲!不为昨日感愧,只为明天坚守!前行的路上不要让浮躁迷失了双眼;成功的路上更需孤独的守望!——山东马国

  191. #班级联动#只有生活在学生中间,深入的了解学生的学习生活状态和心理变化,才能够用学生喜闻乐见的形式来开展教育教学工作;只有长期的保持对教育的思考,认真的剖析经典教育案例,才能够让自己的认识接近于教育本质,从而深化教育理解,把握教育规律。如果做到这些,就不愁无话可写了。——安徽徐维

  192. #班级联动#我一直认为,考大学找工作只是学习过程中的一个副产品。只要你学习动机纯正了,学习态度端正了,能够客观公正的看待周围发生的一切,以一颗积极、阳光、乐观的心态面对学习和生活,树立正确的人生观、世界观和价值观,你怎么会考不上大学、找不到工作呢?——安徽徐维

  193. #班级联动#凡是存在即是合理,中学生恋爱也是如此。必须承认,恋爱是一门学问,也是一种能力。恋爱的能力包括施予异性爱、接受异性爱、发展异性爱的能力,也包括拒绝异性爱的能力等。既然是学问就需要学习,是能力就需要提高。——安徽徐维

  194. #班级联动#听课的目的是为了促进教师,而不是伤害教师,激化干群关系。——安徽徐维

  195. #班级联动#我认为与学生的约定应该是美好的、简单的,让学生充满对未来的憧憬。而不应该是恐吓的、复杂的,让学生心生反感、甚至害怕的。——安徽徐维

  196. #班级联动#每一个学生都是一粒茁壮的种子,需要在天地日月之间吸取雨露,摄取阳光。而老师要做的是细心看护,静候花开。花朵们不需要老师的焦虑的目光,也不需要快速成长的神奇药剂,老师只需要饱含爱意的期待,期待着一场华丽的邂逅。——安徽徐维

  197. #班级联动#以人为本,以学定教。教师要尊重学生的实际需求和情感体验,采取学生喜闻乐见的形式来传递教育信息,让学生成为学习的主人。教师千万不能只站在自己的立场上思考问题,把自己认为好的东西传授给学生,那样学生很有可能会不领情。——安徽徐维

  198. #班级联动#教师素养不是逼出来的。——安徽徐维

  199. #班级联动#有人说,“视界”有多大,世界就有多大。我们需要在学习中开阔眼界,提升自身素养,踏实实践,在教室里开出一朵属于自己的花。——安徽张文红

  200. #班级联动#没有教师的成长,哪来学生的进步?——安徽张文红

  201. #联动电影#之《告白》站在教育的角度看电影,对教育现象多一些理性地思考,对孩子多一些心灵的关爱。防患于未然! ——安徽张文红

  202. #联动讲坛《持平常心 与教育同行》#做教育,我们要在不断学习中沉淀,在不断完善中超越,在不断创新中前行! ——安徽张文红

  203. #xx进校园#在纷繁的环境中,让我们去寻找一份净土,创造一份净土,与学生一起感受生命的律动,享受教育,享受生活的美好。你我共同携手,为创设更美好的小环境而努力,那我们的教育大环境也会因你我的努力而发生小小的变化,即使只是一点点的变化,那也值得!——安徽张文红

  204. #班级联动#教育不仅是一份谋生的职业,更是一份关于爱的事业。——安徽吴秀萍

  205. #班级联动#课堂,老师生命的道场。——安徽吴秀萍

  206. #班级联动#作为教师,永远不要成为情绪的奴隶。——安徽吴秀萍

  207. #班级联动#每一位学生都是一个需被点燃的火把,教师需要做的是如何把他们点燃。——安徽吴秀萍

  208. #班级联动#作为教师,仅仅能够爱学生是不够的,还要懂得爱学生的方式和方法。——安徽吴秀萍

  209. #班级联动#或许,教育就真的如天边的彩虹那样美好,教育者就像是一个手提藤箱的人,站在甲板上,在朝向那美好,在孜孜不倦地追求着;又或许教育就像黑夜里的指路人,引领着一群孩童,来到星空之下,整个世界,政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理,象星星一样在深蓝的天空中闪耀,我们手把手地告诉儿童,那个星叫什么星,它离我们有多远,它又为什么在那里?——江苏虞益澜

  210. #班级联动#一个优秀的能出成绩的老师应该是会学习爱学习的人,会思考爱思考的人,勤奋踏实有趣的人,提升自己就是教育旁人!教育是一种唤醒的力量,一种影响的力量,一个行为影响另一个行为,一个正念影响另一个正念。植物都朝着阳光生长!让我们努力成为那个带着光的人。 ——江苏虞益澜

  211. #班级联动#感情的力量是相当强大的!我们常听说哪个孩子迷恋上了干XXX事,几头牛都拉不回来,实际上就是孩子感情的一种寄托,也从另一个方向看到这个孩子感情的一种缺失,他才会去别处找寻温暖。什么时候,我们的孩子会迷恋上学习呢?这需要我们够美、够善、够真、够阳光、够温暖!——江苏虞益澜

  212. #班级联动#教育是一种影响的力量,不要试图去改变别人,我们能做的是提升自己,使自己足够强大,明媚,璀璨,拥有足够的吸引力,催动孩子们的内驱力。一个人只有自己想进步,自己想改变,才能真的改变!——江苏虞益澜

  213. #班级联动#一个充满人文情怀的老师,精神是饱满的,思想是活跃的,情感是充沛的,心地是慈悲的。这样的老师,对学生是仁义的,对教育的影响意义是深远的。带出的学生是有人性的,对社会和家庭的作用是有裨益的。——江苏虞益澜

  214. #班级联动#今天放假,总想说点啥:一个大孩子带着一群小孩子过日子,不知不觉都过第二个年头了,翻翻一路走来的照片,我们一起面对沟沟坎坎,我们一起流露真情实感,我们一起咬牙坚持,我们一起……在无数个一起中,我们已长大,募然回首,原来我也可以。祝愿2018,我们更从容! ——江苏虞益澜

  215. #班级联动#

  i. 班上任何一个同学,

  ii. 不管是谁,需要帮助。

  iii. 班上任何一个同学,

  iv. 不管是谁,都会上前搭一把手。

  v. 善良这颗种子,

  vi. 已经播种在每一个同学的心中。

  vii. 同学们的善良,同学们的爱心,

  viii. 让严寒的冬天温暖如春。

  ix. ——杨良方《有爱的班级温暖如春》

  216. #班级联动#

  1. 开心着同学的进步,

  2. 难过着同学的不足,

  3. 因为你是我的第二个孩子。

  4. 开心着老师的笑脸,

  5. 难过着老师的泪水,

  6. 因为我是你的第二个母亲。

  7. 我们是相亲相爱的一家人。

  8. ——广东杨良方

  217. #班级联动#寒假语文作业主要是阅读、习字。为了保证同学有书阅读,保证同学阅读到六年级下学期必读书目,保证同学能阅读到经典名著。保证家长购买到性价比高的书籍,保证放假前同学们能够拿到书。 今天,和班级淘宝经验丰富的林冠鸿、梁源晋、张建龙同学一起网搜,货比三家。终于搜到得意网商。一套10本,限时特惠,138元降至35元。这么便宜的,好似廉价买到房的喜悦。另外还购买必读书目《红岩》,赶紧发给办事得力的家委。谢谢给力的同学和家长,让我们的寒假的精神大餐准备得又快又好!——广东杨良方

  218. #班级联动#学校一楼大堂展览学生的作品,有“十九大”手抄报,绘画等作品。绘画的作品有鸡蛋壳制作的,也有大米制作的。。。。。。这段时间,学校最靓风景紫薇,树叶飘零,于是,脑洞大开,昨天布置树叶作画。罗杰聪同学的“孔雀开屏”,林镇希同学、舒文琪的“恐龙”,张建龙的“龙舟赛”,陈善恩的“爱心”,夏毅、余月晴的“金鱼”,朱毓钊的“灯笼”,陶明欣的“笑脸”,肖浚林的“乌龟”……短短时间完成得还算不错,同学们的艺术想象力,艺术创作能力是非凡的。——广东杨良方

  219. #班级联动#第八单元主题“艺术的魅力”。第八单元口语交际“身边的艺术”,缪诗淇同学分享她学舞蹈的历程。最后展示她的舞蹈基本功,当她把右腿伸直高过头顶,瞬间来个劈叉,摆出双腿一字马的造型。把我吓倒了,发出“啊——”的惊愕声。我以为她站立不稳倒地了。原来是她连续完成两个动作。缪诗淇的基本功真是了不起。 今天学校有个画展,正好派上用场,第八单元习作,可写一次艺术欣赏活动。一个人如果能唱会跳,能写会画,能弹会奏,他她的人生该是多么的精彩快乐!——广东杨良方

  220. #班级联动#这几天的课堂也是异常的火爆,一进教室,同学们都搬着凳子坐在前面,大有看视频的架势。因为这几天我们都深陷在《红楼梦》中。——河北吴桂臻

  221. #班级联动#我从“开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然”这两句话引入,先介绍四大家族贾史王薛的概况,转为重点讲贾家;讲贾府复杂的人物关系,理清辈分;接着讲贾府的环境,这是由林黛玉进贾府这一章回,借黛玉的眼睛所见;再由宝玉梦游太虚幻境引出金陵十二钗,欣赏她们的美貌,感叹她们的悲惨命运;接着讲了名字的玄机;又赏析了红楼梦中经典的对联,十二支曲,还欣赏了由陈力演唱的十二支曲。学生学习红楼梦的热情很是高涨。——河北吴桂臻

  222. #班级联动#讲了三天《水浒》,同学们学习兴致很高,课上得轻轻松松、快快乐乐。很幸运我选择了语文学科,就是在初三,期中考试在即,我们依然在语文课堂上听到欢声笑语。——河北吴桂臻

  223. #班级联动#在普通的日子,仍然可以发现小美好,创造小快乐,拥有小确幸,在生活中制造点点滴滴的火花。——河北耿新春

  224. #班级联动#教育不是一场通关游戏,而是一座远方的灯塔!——河北耿新春

  225. #班级联动#写给那群可爱的孩子们:首先感谢让我们彼此相遇并有三年相伴的时光,在这段日子里,“春风化雨”有之,“疾风骤雨”偶尔为之。孩子们,姑且当做是我爱之深,才责之切吧。记得我曾和你们说过,学好语文的目的不单单为了考个好成绩,更是为了能用文字准确而生动的表达自己的心声,更是为了让自己变得更有情趣一些。就像网上所说的,当你看到一群鸟,你不是大喊着说“我去,都是鸟”,而是能吟颂出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。孩子们,你们即将步入中学的校门,请把老师们的祝福装进行囊,继续前行吧,愿在你们求学的的路上邂逅那个更好的自己。最后祝你们健康快乐,学习进步!祝福你们! ! ! ——河北耿新春

  226. #班级联动#创意无极限。进入复习已有近两周的时间,做题讲题让孩子们感觉有些单调枯燥。昨天我突发奇想,给孩子们布置一任务--让他们自己把刚复习过的三单元再次进行梳理,找出自己认为重点和薄弱的地方,然后组内分享,再每组出一份试卷。昨天两节课,教室里只听到翻书声沙沙的写字声,今天上午进行分享,两节课下来依然意犹未尽。遇到不会的主动做笔记,更有组长居然“无师自通”,学会了“走出去请进来”,把其他组分享的好的同学请过来,而自己组好的创意者也到其他组“讲学”。真好!给孩子们一方舞台,他们还我一份精彩。赞这群娃! ——河北耿新春

  227. #班级联动#成长,就是静静地做好自己。——河北耿新春

  228. #班级联动#好人也许不会一生平安,但一定会一世心安。——河北耿新春

  229. #班级联动#教育孩子的王道,是执着地栽培自己(转)。——河北耿新春

  230. #班级联动# 以缤纷的眼光看世界,以平和的心态对人生 。——河北耿新春

  231. #班级联动#任何一个老师都能把孩子领进课堂,但并不是每一个老师都能让他学到东西的。——河北王石俊

  232. #班级联动#做人,做事,不可无心,不可太有心,只要用心就行。——河北王石俊

  233. #班级联动#有你们的陪伴,让我感到快乐与幸福!有你们的陪伴,让我觉得不虚度此生!有你们的陪伴,让我觉得很温暖!——河北王石俊

  234. #班级联动#做人要:实事求是。我要求自己这样做,也要求我的孩子们做到。身教重于言传! ——河北王石俊

  235. #班级联动#孩子们总会让我意想不到——从第一次开办班会的懵懂无知,不知所措,到现在的自己主持,有板有眼。我为孩子们的付出点赞!播下种子,收获希望!——河北王石俊

  236. #班级联动#两个月的暑假,孩子们都回归家庭,但愿家长们伴随孩子,正确引导,不要被外在的因素诱惑,别痴迷网络或手机游戏。开学时,还给我们快乐的,阳光的,纯净的孩子!——河北王石俊

  237. #班级联动#两个月的暑假,和孩子们分开这么长时间,有些许思念。今天去做农活,偶遇俩孩子,一声声“老师好”“老师再见”心中莫名的感动!看到乖巧、懂事的孩子们,甚是欣慰。——河北王石俊

  238. #班级联动#今天上楼梯,脚被绊了一下,孩子们看到,连连问:老师,没事吧?没事吧?我说“没事,没事。”一声问候,瞬间,让我的心中升起一股暖流,还有些小感动。 ——河北王石俊

  239. #班级联动#卡耐基说,微笑是一种奇怪的电波,会使人在不知不觉中同意你的意见。让我们每位老师都带着微笑走到学生中间,和他们一起欢笑吧!——河北王石俊

  240. #班级联动#我相信,无论何时何地,使命和爱的种子一旦落入泥土,就会开出迷人的花,结出善良的果。(朱永新《致教师》) ——河北王石俊

  241. #班级联动#因为赵老师的引领,我认识了这么多可亲可敬的老师们,我心存感恩,遇见他们真好!一步步,走好每一步!学习,思考,写作……——河北王石俊

  242. #班级联动# 为政之道,以不扰为安,以不取为与,以不害为利,以行所无事为兴废起弊。——《呻吟语?治道篇》

  i. 这予教育也似乎适用!——重庆卢伟

  243. #班级联动#我希望我们的教室能成为汇聚美好事物的中心,让我们的学生们尝到灵魂受宠的滋味,因为只有我们的目光里含钙,孩子的身上才能长出傲骨。——殷德静

  244. #班级联动#守好我们的教室,看顾好我们的学生,一个学生在学习阶段可能会遇到很多个老师,我们只是其中一盏灯。我们亮一点,他就能走远一点。我们教过的学生,能在遥远的未来,依稀记得那微弱的亮光,我们就没有白做。——河南殷德静

  245. #班级联动#今日留言:同学们,朝夕相处的三年即将结束,此刻,面临着你们人生第一次大的十字路口,我们唯有珍惜,唯有从容,唯有用优异的成绩来告别这段美好的时光,我相信你们!因为你们一直是我的骄傲和荣耀!孩儿们,拿出你们昂扬的斗志,拼出一条光明的大道来,让我再次为你们鼓掌喝彩,期待与你们相逢在收获满满的七月里!——河南殷德静

  246. #班级联动#三年一瞬间,岁月太匆匆。 在这短暂的时间里, 我们爱过、恨过、哭过、笑过。 那些为了琐事争执气红了脸的下午, 那些为了成绩起伏辗转难眠的夜晚,都在这个微凉转热的季节, 变成了青春最好的纪念。 ——河南殷德静

  247. #班级联动#有一个世界级的大骗子,叫罗森塔尔,他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校,随便挑了十几个孩子,硬说他们是天才,结果八个月后,学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显,慢慢变成了天才。这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”,也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个骗局。凡是能从中悟出点道理的,掌握这个骗术的,都成为优秀老师了。 可惜的是,很多老师知道这个骗局,却因为自己长有一双慧眼,不能睁一眼闭一眼,而把孩子身上的问题看得清清楚楚,最后没能成为最优秀的老师。您愿意成为什么样的老师哩! ——河南殷德静

  248. #班级联动#临近期中考试,作业增多,校园群里满是对作业的怨声载道,我也在群里发了这样一句话:请大家让我们的课堂有趣味,不乏味;让我们的作业有深味,无蜡味;让我们的学生校园生活有回味,无厌味!——河南殷德静

  249. #班级联动# 你现代意义上的教育,是以培养健康、快乐、善良、有生活能力,更有生活情趣的现代公民为目标,完全摒弃传统的“人上人”的追求,自然也摒弃了那种主动设局让学生感动、羞愧、自责甚至失去自信的控制手段。现代意义上的教育,师生之间不是靠威权维系关系,而是彼此尊重,教学过程是以教师对学生的了解为前提,以促进学生成长为目标,而不是仅仅让学生记住一堆的时间、地点、意义、符号、公式、原理……

  i. 为人父母为人师,我们应该尽力帮助孩子圆梦,决不能成为那个扼杀孩子梦想的人。我当然明白理想和现实的距离,但这不正是成年人应该担当的义务与责任吗?开学之初,愿我们都不做扼杀孩子梦想的人!共勉!——河南殷德静

  250. #班级联动#我们的学生就像一块块土地,无论什么样的地总有一粒种子适合ta,也终会有属于ta的一片收成。——山东刘杰

  251. #班级联动#作为一名园丁,我们要坚信每一朵花都有盛开的理由,每个学生都有闪光的地方。——山东刘杰

  252. #班级联动#越是大嗓门,越是歇斯底里,越显得教育的无力。教育学生应该是感化,而不是威力。——山东刘杰

  253. #班级联动#给每一个学生飞翔的天空,给每一个学生遨游的海洋,让他们挺起胸膛不断前行。——山东刘杰

  254. #班级联动#兴趣是最好的老师,而我们本身就是老师,所以我们有责任培养学生的学习兴趣。——山东刘杰

  255. #班级联动#之#我之回望#每每思及我进联动四年来的心路历程,很敬佩贺老师对团队的高站位,低切入,对我的信任与指引。很敬佩白老师的关注、鼓励与点化,很敬佩姚老师的痴情、执着与热度,很敬佩刘圣元老师的深刻、引导与潜心。——宁夏邵虎虎

  256. #班级联动#从班级联动中,我真的汲取不少养分。首先是精神层面,让我曾昔的小而浅的自我满足再次警醒。其次是学到诸多工作方法:系列精致班会、贴心共创班级文化、主动家校沟通(如致家长的一封信)、设计关键班级活动、坚持写教育日志(如:QQ空间、联动论坛、博客)、坚持主动读书(如:读书、练字、画思维导图)。再次是个人生活,兴趣广泛,跑步、打球、弹琴、演讲、远足、共读、美食……特别是对孩子的陪伴和影响。 ——宁夏邵虎虎

  257. #班级联动#当一个人活得谦卑、虔诚、无畏的面对你所从事的事情的时候,我觉得就算无憾于自己的生命了。 ——宁夏邵虎虎

  258. #班级联动#人生最惬意的事莫过于和一群志同道合的人奔走在实现既定目标的路上。 ——宁夏邵虎虎

  259. #班级联动#人活着就得有点寄托,或在精神层面,或在物质层面。区别只在于是否寻找了人生的平衡点,实现了自己存在的意义和价值。 ——宁夏邵虎虎

  260. #班级联动#有人说,社会是一个大熔炉。其实,班集体对孩子而言,也是一个大熔炉,可能平时父母无法培养的习惯,就需要班集体来促成。相反,有些习惯的养成,就需要父母兄弟姐妹之间所出的家庭环境来促成,如孝心、谦让、亲情、尊老爱幼...... ——宁夏邵虎虎

  261. #班级联动#一生情意,半世沧桑。岁月流转,初心未改。肯将此生付与此,最怕辜负蒙童心!祝福我人生路上的所有恩师以及天下与我同行的老师节日快乐! ——宁夏邵虎虎

  262. #班级联动#之#联动年会#级联动,让人陶醉的港湾;联动班级,滋养心灵的春雨;联动中的你我,激情昂扬,阔步向前。——宁夏邵虎虎

  263. #班级联动#之#联动年会#“全国班级联动”于2013年6月23日诞生,至今已走过1677天。四年多的时间里,全国班级联动共开展了200期活动,联动讲坛67期,联动话题64期,联动电影26期,疑点探讨17期,联动读书24期。参与者受益,默默关注者受益,全国班级联动正以独特的魅力吸引着越来越多的教育者。——宁夏邵虎虎

  264. #班级联动#之#网络年会#向上、进步、幸运、积淀、收获、成长、理性、意外、奋进、温暖、清、忐忑、学习、困惑、从容、接纳、喜悦、沉淀、忙碌、“快活”到“慢活”、美好……构筑了我们联动人的2017。 ——宁夏邵虎虎

  265. #班级联动#之#联动话题#2018,我希望我们每个教室再度发生悄然的变化,期望我们每个教师的生活状态正如肖培东老师描写的《我要这样生活》那样,既有教育,也有普通人的普通生活。除了情怀、理想、信念,还要有阳光、诗意、远足、聚会...... ——宁夏邵虎虎

  266. #班级联动#还是应验了我之前的话:不管应试还是素质,都不是教育的本质。教育真正的目的在于培养一个具有健康体魄和健康品行的人。教育,不再应是传道、授业、解惑。时代的发展,教育应更注重每一个灵魂的唤醒。教师,自身也在唤醒他人的过程中成长自己。——江西付蓉

  267. #班级联动#毕业礼物——六年的印记,不一样的体会,真正独一无二的生命再现。这六年,没有循常规路而行,重生命的存在,重灵魂的唤醒,重人性中真善美的启迪。不求一二走齐步,但求各自尽蝶舞。于是,我们看到了生命,可以这样精彩。遗憾有之,但不失落。只有将生命放在首位,你才会看到分数后面无尽的可能与希望。细吟浅语,踏梦循迹,无翼亦能翔——向着未来,一路遇见!——江西付蓉

  268. #班级联动#任何教育现象绝不能脱离阶段特点,不能脱离现实。我们的教育梦想,还必须得有现实的有力支撑,将梦建筑在师之自律上,建筑在师之行动中,建筑在师之严行引领中,才有可能看到一个又一个灵魂的真正觉醒。——江西傅蓉

  269. #班级联动#任何教育行动,不要悖人之善性而行即好。否则,就是打着“为学生着想”的旗号行师之“惰行”。幼儿、小学、初中、高中、大学各阶段的教育,不要混为一谈。——江西傅蓉

  270. #班级联动##争鸣#(续)更重要的是,我们不能给任何一个孩子定性,也无权定性。每一个孩子的每一年都可能有变化。只有尊重、激励、引领,才能真正唤醒他们的内在力,促使他们更好地成就自我。——江西付蓉

  271. #班级联动#做好自己,坚定自己,以言行告诉每一个孩子:我们,可以这样面对世界,即便有阴暗处,但请让自己散发出一丝光亮来,哪怕这束光极其微弱,那又如何?让光,静静地传递下去,相信这个世界会因自己的这束光而多一点点希望。——江西付蓉

  272. #班级联动#当班主任,要的是能站在学生的角度去思考他们可能存在的想法,然后再站在班主任的角度来思考如何引领好不同的孩子。在整个班级建设中,有集体大方向的规划,也有个体小问题的引领。如此,才能谈及凝聚力——真正的凝聚力的逐步形成,很多时候源于问题的迎刃而解时!——江西付蓉

  273. #班级联动#真正的教育是唤醒每个人内在魂灵中的那个自己,真正的自己。这一点,很难很难!——江西付蓉

  274. #班级联动#这段时间,娃儿们的状态很不错,从卫生、诵读、作业等方面来看,只要告诉他们需要如何做,他们都能积极到位,上进心特别强。不是没有弱者与弱势状态,只是我想忽略那份弱势,尽最大可能去唤醒他们生命里的那份上进心,去体会获得成长后的甜蜜,让那些弱势状态也渐趋于正常状态,我想他们会真的很了不起 一年级,习惯与上进意识的养成,重于分数。我相信,分数的奖赏就在习惯与上进心的养成中。——江西付蓉

  275. #班级联动#任何问题的出现,都是班级建设中再上一个台阶的契机。但契机唯抓住了才能具有助力,否则反易让班级建设陷入困境中。——江西付蓉

  276. #班级联动#

  i. 岁月悠悠六载逝,

  ii. 深深浅浅一奇迹。

  iii. 我是一只小蝴蝶,

  iv. 无需威武自美丽。

  v. 阳光下,

  vi. 一群蝶儿正飞翔,

  vii. 不着急来不张扬。

  viii. 怀揣梦想心徜徉,

  ix. 一步一印永向阳。

  x. ——江西付蓉

  277. 学问的积累, 则有了格调的确立;

  格调的确立, 就有了境界的高美;

  境界的高美, 舍弃了学问的积累。

  ——哈尔滨苏樵

  278. #班级联动#信仰最有价值的力量就是践行。《心经》里头说“行深般若波罗蜜多”,“行深”这个词儿就是强调践行。 单单成为一种知识没有意义,反而会成为沉重的包袱,甚至是一种“知障”。 因为有知识大多难免卖弄,会被知识牵绊。反而一个教育程度不高的人,扎根在土地当中,很自然地就会有信仰,会认为“我知道的,我就会去做”。 ——哈尔滨苏樵

  279. #班级联动# 2018, 用我们的良心生存, 用我们的职业奉献, 用我们的忠恕心安。 大一统, 均贫富, 永远的祈愿! ——哈尔滨苏樵

  280. #班级联动#写作如人生:从写清楚到写生动,是形式的进步; 从有意思到有意义,是内容的升华。 ——哈尔滨苏樵

  281. #班级联动#教育是什么,教师是什么,教育是对教师这个人的终身教育。——哈尔滨苏樵

  282. #班级联动#教育如艺术一般,可以在艰苦中绽放, 不能在污秽里苟活。——哈尔滨苏樵

  283. 心盼望气吞声我心不伤,

  i. 拿粉笔上讲堂往日模样。

  ii. 说什么世不古无有信仰,

  iii. 你不看冰雪里暖日骄阳?

  iv. 总会有一双双求知目光,

  v. 记得你将此生化作国殇。

  vi. 晨昏短岁月长良心思量,

  vii. 坎坷里站起来灵魂脊梁。

  ——哈尔滨苏樵

  284﹒七律 * 为“班级联动”而作

  viii. 白净

  ix. 班级联动入人心,

  x. 聚集凡间最强音。

  xi. 探索心灵凝智慧,

  xii. 经营理念袒胸襟。

  xiii. 交流共享凭情愿,

  xiv. 碰撞同修任自斟。

  xv. 守望杏坛期冀远,

  xvi. 怀盈梦想贯而今。

  285﹒【五言律诗*自悟】

  xvii. 白净

  xviii. 为人信守诚,处世凭心路。

  xix. 秉性靠传承,灵魂需自悟。

  xx. 辉煌不引眸,落寞常思顾。

  xxi. 入境品清茶,缘之安若素。

  286﹒【七绝*读友人诗感悟】

  xxii. 白净

  xxiii. 入世苍生欲所求,平心静气度春秋。

  xxiv. 人间少有安闲境,享用欢愉待自谋。

  287﹒五律*自省

  xxv. 白净

  xxvi. 自律寻规意,

  xxvii. 娇慵未践行。

  xxviii. 食丰猫懒散,

  xxix. 阜盛鸟无声。

  xxx. 佩剑需磨砺,

  xxxi. 言诗靠入情。

  xxxii. 修身心已定,

  xxxiii. 养性必亲耕。

  288﹒#班级联动#热爱生命,关注生命的成长,故而关注教育,关注课堂。一双双明眸里,渗透出的是探寻真理、期待成长的目光。那么专注,那么如饥似渴,那么令人动情!你不由得全盘接纳,倾其所有,并真诚地与他们进行心与心的交流……太享受了,生命如诗如画,教育如诗如画!——北京白净

  289﹒#班级联动#不同的视角,产生不同的思维;不同的思维,有了不同的情绪;不同的情绪,选择了不同的生活态度;不同的生活态度,决定了不同的人生。——北京白净

  290﹒#班级联动#有关《水浒》的课件,我也是修修改改,删删增增。单是第一张幻灯片,也是做了第二次修改,原来的觉得太花哨,后来又选择了第二张,选图片也是很费功夫的:在内容方面同学们要求把一百单八将人名和绰号都做上,这样才算完美,所以我做好了,难认得字也注上了音。自认为完美了!——吴桂臻

  291﹒#班级联动#每逢星期六晚二,我们年级统一看《开讲啦》,我也很喜欢这个节目,经常和孩子们一起看,开讲嘉宾讲的都很励志,他们的人生经历对我们都有很大的启发。还有在座的观众,大部分来自名校,他们犀利的语言,深邃的思想深深吸引着孩子们。我也认为这是作文的好素材,所以建议他们看的时候,拿个小本,捡有用的东西计下来,我每次也记,每次都不是一个本,等用的时候早就找不着了。这次我也用了个小本,一进班,眼尖的学生就看见了,惊叫着:老师的小本儿,这下吸引了同学们的眼球,随着掌声一片,我觉得好享受!

  说明:

  1.精华微博是从平时大家一起整理的论坛帖子里汇总后再精先的;

  2.精华说说是个人从每个老师的空间收集的,有部分是直接给平时参加活动的老师留言让他们自己给的;

  3.空间说说大部分老师都没注上#班级联动#,是我征求作者的意见添上的,有些也是个人主意添上的,只为统一,征求的老师都很乐意;

  4.晚上才看到你的信息,这个课件我是一边收集一边做,直接复制粘贴到模板上了,没有事先收集到word文档,只有之前汇总论坛精华微博帖子的精选文稿,收到你的信息之后,才复制课件内容重新整理,黄晓红老师的几张原板PPT和汪静老师的几张思维导图就没再整理进来了。

  整理者心语:

  本制作于“全国班级联动”2018年会前夕,本想以此表达对联动老师及联动年会的真诚祝福。遗憾因种种原因而未能如愿。既然错过了年会,就索性继续收集部分老师的空间说说丰富内容,为团队尽份小小的心意吧。

  整理的过程既是欣赏的过程,更是学习的过程,我被老师们质朴的教育情怀和对教育的真爱与执着深深感动着。尤其姚雪梅老师、傅蓉老师、付春明老师、张开国老师、赵虹云老师、汪静老师、赵雪华老师、邵虎虎老师、王广燕老师、虞益澜老师、杨良方老师、吴桂臻老师、殷德静老师、王石俊老师等等,很多老师都坚持得很好,让人肃然起敬。这是一群在浮躁的环境中挺起教育脊梁的教育人,向这些脚踏实地、笔耕不辍、心怀大爱的联动人致敬!

  祝福“全国班级联动”2018年继续因教育而感动,因创造而更美好!(刘圣元语)

  ——贵州龙福莲

  2018年2月7日夜


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