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美国好申请的高中:申请文书 之 总谈 -叶教授友问有答

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发表时间:2018-02-24 14:12作者:admin来源:美联高中留学网址:www.uess.cn

  现在是升学的关键时间,我们再来复习一下,美国升学需要的资料,主要有以下几大块:

  a.学过的课程;

  b.高中成绩,年级排名,GPA;

  c.托福和SAT分数;

  d.暑假活动,工作经历,特殊才能和兴趣;

  e.各种大小文书;

  f.推荐信;

  g.面试(如有)

  可以看出来,到了12年级提交升学资料的时侯,以上要求除了文书和可能的面试,其它的资料都是已定的量化的材料,比如课程都已经上完了,要做的事情是一个汇报,高中前三年上了哪些课程,GPA也已经定好了,是多少就是多少,托福或者SAT分数也是已经基本考完了,前三年暑假做了什么工作也就剩下总结汇报了,那么,推荐信更不用说,前三年在课内,课外给老师留下了什么印象,就是什么印象了,剩下要做的就是老师根据对学生的了解给写一封推荐信。或者说,大陆的高中生,自己帮助老师把推荐信翻译成英文,那么,内容上,前三年发生了什么就是什么,需要的做的是一个细心的总结工作。可以说,这些都是我的高中一对一个性规划指导里面一一涉及到的,比如如何取得好的GPA啊,如何备考托福和SAT啊,如何根据自己的兴趣深入进行课外活动啊,等等。意思就是这些都应该是在9,10,11年级应该上心的内容,等11年级结束了,这些数字都是已经定型的了,再担心也没有用,所以说该在什么时间做好什么事很重要。有时候,我的群里的家长和学生会在学生已经12年级的时候,问我的孩子GPA只有多少多少怎么办等等,这些问题到了12年级问已经来不及了,应该是9-11年级担心的问题。

  那么,11年级结束之后呢?11年级结束应该是静下心来做好实际的申请工作的时候了。那么,什么是在准备具体的升学资料的时候尤其需要花时间静下心来斟酌的呢?--那就是根据每个大学的要求来准备的大小文书了,英文叫ESSAY. 文书的题目根据不同学校的要求,各式各样,比如直接了当的问题有Bates大学的:“Why inparticular do you wish to attend Bates?”也有一些大学的文书问题是非传统的,比如普林斯顿大学会问“Your favoriteword”Mount Holyoke College 会问“What activities make you lose track oftime?”甚至芝加哥大学会给出这么个感觉八竿子打不着的文书题目“What's so odd about odd numbers?- Inspired by Mario Rosasco, Class of 2009 。”所以,各个大学要求的文书会有不同,450多个大学使用普申系统,使用普申系统的大学有统一的主文书题目。那么,加州大学的九个分校共用加州系统的申请系统,文书要求两篇,对于如何着手写这两篇文书我也在QQ日志做了总结和解析。

  普申文书,加州大学系统的文书,我都给了非常详尽的解读和帮助,都在我的日志里。这里呢,我就从文书类型来给大家做一个介绍。

  文书类型:

  留学申请中,大家一直说的文书,狭义来说指主文书,大概在600字上下这样,下面会给具体例子。广义来说指任何申请材料中要求的写的部分,比如宾州州立鼓励上传的简历,比如华盛顿大学要求阐述的5个对学生自己而言最有意义的课外活动。这些都属于文书。

  下面列举一些学校的2015年入学申请的具体文书题目和字数要求,大家可以有一个直观的认识:

  1)普申主文书7选1,字数上限650,民间说法570-620是最好的。这7个题目我已经在一篇日志中给大家分析了

  2)加州系统的大学申请不用普申,文书要求2篇,总共字数不能超过1000字,每篇不能少于250字,那么我也在另一篇文书中给大家分析了

  3)华盛顿大学,600字以内的主文书一篇:Tell us a storyfrom your life, describing an experience that either demonstrates yourcharacter or helped to shape it. (600);300字以内的附文书一篇:The Universityof Washington seeks to create a community of students richly diverse incultural backgrounds, experiences, and viewpoints. How would you contribute tothis community? (300);外加写不多于5个的课外活动感想,每个活动字数不能超过50字: Using the gridprovided on the application, identify and describe up to five of your mostsignificant activities and achievements during grades 9-12. Write about whythis activity or achievement is significant and had meaning for you. (50 wordsfor each activity)

  4)芝加哥大学要求普申主文书一篇(见1);另外5选1再写一到两页的文书:

  Choose one of the six extended essay options and upload a one- ortwo- page response.

  What's so odd about odd numbers? - Inspired by Mario Rosasco,Class of 2009

  In French, there is no difference between “conscience” and“consciousness.” In Japanese, there is a word that specifically refers to thesplittable wooden chopsticks you get at restaurants. The German word“fremdsch?men” encapsulates the feeling you get when you’re embarrassed onbehalf of someone else. All of these require explanation in order to properlycommunicate their meaning, and are, to varying degrees, untranslatable. Choosea word, tell us what it means, and then explain why it cannot (or should not) betranslated from its original language. - Inspired by Emily Driscoll,an incoming student in the Class of 2018

  Little pigs, french hens, a family of bears. Blind mice,musketeers, the Fates. Parts of an atom, laws of thought, a guideline forcomposition. Omne trium perfectum? Create your own group of threes, anddescribe why and how they fit together. - Inspired by Zilin Cui, anincoming student in the Class of 2018

  Were pH an expression of personality, what would be your pH andwhy? (Feel free to respond acidly! Do not be neutral, for that is base!) - Inspired by Joshua Harris, Class of 2016

  A neon installation by the artist Jeppe Hein in UChicago’s CharlesM. Harper Center asks this question for us: “Why are you here and not somewhereelse?” (There are many potential values of “here”, but we already know you're“here” to apply to the University of Chicago; pick any “here” besides thatone). - Inspired by Erin Hart, Class of 2016

  In the spirit of adventurous inquiry, pose a question of your own.If your prompt is original and thoughtful, then you should have little troublewriting a great essay. Draw on your best qualities as a writer, thinker,visionary, social critic, sage, citizen of the world, or future citizen of theUniversity of Chicago; take a little risk, and have fun.

  另外,还要写一篇没有规定字数的一篇:

  How does the University of Chicago, as you know it now,satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future?Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.

  最后,还有一篇自选的附文书:

  (Optional) Share with us a few of your favorite books, poems,authors, films, plays, pieces of music, musicians, performers, paintings,artists, blogs, magazines, or newspapers. Feel free to touch on one, some, orall of the categories listed, or add a category of your own.

  芝加哥大学的文书我尤其印象深刻,好几年前以为来自呼和浩特的高中生,高中也在呼和浩特完成,国内中介帮助申请的过程中,效果不太好,最后因为非常看重芝加哥大学,是自己非常理想的大学,后来交材料之前的一周说还是不放心,让我把关修改文书,我多次跟这位学生谈话了解他之后,发现这个学生还是有很多素材可以挖掘的,最后申请到了waiting list, 冲刺了很多,这位学生还是找到我太晚了,因为文书就想写文章一样,是很需要来回来回构思挖掘修改的,这个过程也有反复,甚至有可能在发现新大陆之后会整篇文章推到重来,但是这个需要时间,所以我一直强调申请材料尤其是文书,不能等到最后一刻再来修改。

  5)斯坦福大学要求普申文书一篇;50字上限的各种小问题文书:

  Briefly respond to the following seven inquiries so we can get toknow you better. Do not feel compelled to use complete sentences.

  Name your favorite books, authors, films, and/or artists. (50 word limit)

  What newspapers, magazines, and/or websites do you enjoy? (50 wordlimit)

  What is the most significant challenge that society faces today?(50 word limit)

  How did you spend your last two summers? (50 word limit)

  What were your favorite events (e.g., performances, exhibits,competitions, conferences, etc.) in recent years? (50 word limit)

  What historical moment or event do you wish you could havewitnessed? (50 word limit)

  What five words best describe you?

  再写一篇100-250字的附文书:

  Stanford studentspossess an intellectual vitality. Reflect on an idea or experience that hasbeen important to your intellectual development. (100 to 250 words)

  再写一篇100-250字的附文书:

  Virtually all of Stanford's undergraduates live on campus. Write anote to your future roommate that reveals something about you or that will helpyour roommate — and us — know you better. (100 to 250 words)

  最后还有一篇100-250字的附文书:

  What matters to you, and why? (100 to 250 words)

  6) 南加州大学除了普申的主文书,也有两篇250字以内的附文书:

  USC students are known to be involved. Brieflydescribe a non-academic pursuit (such as service to community or family, a clubor sport, or work, etc.,) that best illustrates who you are, and why it isimportant to you. (250 word limit)

  Describe your academic interests and how you plan to pursue themat USC. Please feel free to address your first- and second-choice majorselections (250 word limit).

  那么,以上只是几个学校2015年入学的文书要求的例子,系统会时不时跟新内容的,大家还是要以每年申请的官网申请文书题目为准,我这里只是给大家参考,让大家对学校的文书要求有个概念。

  叶教授简介:美国英语语言学博士,宾州文理学院(弥赛亚学院)终生教授。资深美高规划专家,美本/研究生申请教育咨询专家,美高美本英语阅读写作教授。

  叶教授留学工作室@美国宾州

  QQ空间:

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  微博:美国叶丽娟教授

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  (叶教授原创,转载请注明出处。谢谢支持!)


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