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美国一共有多少所高中:2020年前取消特长生招生,没有“特殊照顾”的考试尽显公平!
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发表时间:2018-02-24 14:21作者:admin来源:美联高中留学网址:www.uess.cn

  据教育部网站消息,近日,教育部印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》指出,要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生;继续清理和规范中考加分项目,尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中起始年级开始执行。

  教育部介绍,近年来,中小学考试招生制度改革全面深化,稳妥实施。义务教育免试就近入学改革取得重要阶段性成果和历史性突破,重点大城市基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学,有效缓解了“择校热”。

  2017年,24个热点大城市小学、初中就近入学率分别达到98.7%、97.0%。第三方大数据抽样显示,义务教育学校招生入学工作赢得了人民群众的普遍支持和认可,群众满意度接近90%。中考改革探索了许多符合发展素质教育要求、操作性强的做法,基本构建了与新课程相适应的中考制度。

  教育部指出,《通知》旨在进一步解决中小学招生入学工作中的热点难点问题,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,确保2018年治理义务教育阶段“择校热”工作取得决定性成效,普通高中招生入学秩序更加规范。

  高考加分政策变质了

  我国当初制定高考加分政策的初衷是为了优待待定人群,弥补高考制度的不足之处,拉近不同考生之间的距离,寻求高考公平的最大公约数。从出发点来看,是有着很大的积极意义的。但是,在政策执行的过程中,这本好“经”却有被念歪之处,一项原本是促进公平的制度,最后反而蜕变成了不公的制度,这恐怕是制定者没想到的。

  高考加分其实有“人尽其才”的效果,运动、音乐、美术、科学等方面有天赋和特长者,可以通过突出的特长技能进入专业领域进一步学习,体现的正是“不唯分”的教育理念,这些年来也确实为国家输送了大批优秀特殊人才。人们对高考加分的诟病主要集中在政策执行的随意性上,如一些地方在高考加分项的设定上没有丝毫的严谨性,甚至出现一些奇葩加分项。同时存在的问题还有因加分而导致的造假、乱象,如一些根本不具备相应水平的考生,通过种种做假手段拿到二级运动员的资格证。河南省在2014年共有738名高考生获得体育加分,其中竟有近400人是因为参加同一项武术比赛成为二级运动员,面对外界质疑,官方给出的回应是“(我们这)武术基础好”。

  变异的高考加分显然带来了极大的不公平,这种不公平就体现在不具备资格的人可以通过各种手段获得分数,挤占原本应该获得加分者的资源,更严重的是,乱立名目的加分项稀释了高考的严肃性和公平性,让能力竞争异化成了关系和资源竞争,甚至变成了“做假”竞争,极大地削弱了高考对人才选拔的有效判断力。

  这几年不断提出的高考加分“瘦身”,正是为了将已经走偏的政策拉回到正常状态,挤出水分,将一些不必要的加分项予以取消,只保留少部分项目。这既是回应社会舆论对高考加分泛滥、加分造假的关切,也有利于在今后的加分政策和高校招生中,新建立一个多元、科学的评价体系。有教育专家就认为,取消各项鼓励性加分高考加分之后,学科竞赛获奖学生、科创竞赛获奖学生、在中学里面发表论文或者有发明专利的学生,可以选择通过参与高校自主招生,获得20分及以上的高考加分;有艺术、体育等特长的学生,可以报名参加高校高水平艺术团、高水平运动队的招生。这也正是今后高考加分的正确走向。

  高考加分“瘦身”是为了促进公平,那么在实际操作上就要更加科学到位,譬如为了避免加分政策走样,应该要引入专业监督机制,对保留哪些加分项目,应该进行分开讨论和审议,同时在加分认定过程中,应该要做到公开透明,对违反政策规定以及造假的行为,应要求司法介入,以确保公平公正性。另外就是必须深入推进高校自主招生改革,留足高校自主招生的空间,同时建立多元评价体系,结合统一高考成绩、中学学业水平测试成绩、大学考察成绩、中学特长表现综合评价、录取方式等,来对加分者进行综合评价认定。只有在加分“瘦身”时其他改革措施也同步跟进,才能既促进学生个性和特长发展,也维护好高考公平。

  “特长”可以为你的名校之路加分,但它不是学生差距的开始!美国名校如何看待“特长”?

  特长就是美国名校录取的“通行证”

  什么是美国名校录取的“通行证”?在今天托福过100和SAT过2000的情况已经很普遍的情况下,要给名校录取,只有拼特长了。特长就是美国名校录取的“通行证”。

  从2017学年美国大学的录取记录来看,前50名大学的录取条件,除了Academic GPA标准的GPA成绩、Standardized Tests标准化考试(托福、SAT)、Recommendations推荐信等资料以外,还多了一个Particular Talent/Ability个人才能/能力。如何去理解这个Particular Talent/Ability?多数中介把它归为“特长”,包括中国功夫、剪纸、书法,以及古典乐器,比如琵琶、二胡、古筝、笛子等等。实质上是指某位学生在申请某个专业的优势。

  Particular Talent/Ability个人才能/能力包括有:

  1、体育特长生:学区四级运动员奖章的同学,或全美中学生竞赛名次的同学。

  2、参加全美中学生竞赛:例如全美中学生数学竞赛、斯坦福大学数学竞赛、全美机器人竞赛、全美数学建模竞赛、全美化学(物理)奥林匹克竞赛选拔赛等等的竞赛,就连全美电子游戏对抗赛等也计算在内。

  如何制造“特长”,美国高中自有他们的一套办法,如学校颁发各种奖项,又如参加学区活动获得奖项(如学区的计算机软件设计奖等等),还有就是以学校的名义参加全美中学生竞赛(如全美中学生奥林匹克各项竞赛)获得奖项。只要获得奖项,学生在申请美国大学名校时就有很大的帮助。赛格国际学校可以借助在美国的加州大学高中(UHS)合作关系,组织国内的同学,以美国UHS学生参加竞赛,获得奖项,获得进入美国名校的“通行证”。

  总之,取消加分,是对学生最大的公平!

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